<br>Les adjunto la reticula del proyecto de maestria que se esta manejando en la Universidad Autonoma de Chihuahua.<br><br><br><div class="gmail_quote">2009/11/10 Luis A. Guzmán García <span dir="ltr"><<a href="mailto:l.guzman.g@gmail.com">l.guzman.g@gmail.com</a>></span><br>
<blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;">El lun, 09-11-2009 a las 12:06 +0100, David Domenech escribió:<br>
<div class="im">> Mi nombre es David Domenech soy magister en educacion especial y<br>
> director de un Joven Club de Computacion en Cuba (centro dedicado a la<br>
> capacitacion de la poblacion en materias informaticas).<br>
><br>
> Desde mis inicios en el mundo del software libre mi perfil de trabajo<br>
> ha sido la capacitacion en software libre y el proceso de migracion a<br>
> software libre de instituciones educativas. En estos momentos estoy<br>
> trabajando en un proyecto para la migracion a software libre de la<br>
> enseñanza primaria (elemental).<br>
><br>
> En mi centro se capacita a las personas empleando software libre.<br>
> Todos los cursos que se imparten se hacen a traves de software libre.<br>
><br>
> Ej: si se capacita en Construccion de paginas web se hace a traves de<br>
> herramientas libres.<br>
><br>
> En estos momentos los cursos son de caracter precencial, semi<br>
> precencial y se esta trabajando en los cursos a distancia a traves de<br>
> convenios con instituciones que cuentan con conectiviadad.<br>
><br>
> La experiencia demuestra que en el proceso de capacitacion en materias<br>
> de software libre un solo perfil de egresados resulta insuficiente.<br>
<br>
</div>Comentario, dentro de los procesos de aprendizaje, las técnicas, los<br>
planes y programas los métodos y enfoques son herramientas de enseñanza<br>
y existen y pueden existir en una cantidad descomunal de acuerdo a la<br>
situación social, cultural, económica, madurez y entorno del "alumnado"<br>
y así mismo de la situación, de el "docente" o "instructor", por lo que<br>
no nos es posible pensar en un perfil unico de enseñanza o con<br>
determinados métodos.<br>
<div class="im"><br>
><br>
> El proceso de capacitacion en software libre debe tener varios<br>
> perfiles de egresados. En dependencia de los perfiles obtenidos por el<br>
> alumno es que se determina su nivel de conocimiento, alcance y campo<br>
> de accion.<br>
><br>
</div>Completamente de acuerdo.<br>
<div class="im"><br>
> Bajo esta concepcion se asume que un profesional es capacitado para<br>
> liderar un proceso de migracion a software libre cuando ha vencido<br>
> todos los perfiles.<br>
<br>
</div>La perspectiva que yo tengo es que la educación es la construcción de un<br>
futuro hoy, por lo que en mi caso especial el hablar de educación, no se<br>
trata de migrar o convertir, se trata de construir.<br>
<div class="im">><br>
> Hay que tener en cuenta para un proceso de migracion no basta con<br>
> saber administrar servidores y conocer aspectos técnicos de los<br>
> sistemas operativos y programas libres. El estudiante puede estar<br>
> capacitado para instalar y configurar todos los ordenares a software<br>
> libre, pero con esto no resultara suficienteEn un proceso de migracion<br>
> a software libre influyen otras variables y factores para los que<br>
> tambien hay que preparar al estudiante.<br>
><br>
</div>Basado en mis comentarios anteriores, me quiero arriesgar a decir que<br>
nadie en el mundo podría dominar todo el software libre que existe por<br>
lo tanto considero que ese no seria el objetivo *principal* de las<br>
directrices que rijan un programa de estudios recomendando para el<br>
estudio de Software Libre convertirse en un especialista en el tema, ya<br>
que no aplica a los diversos niveles educativos y a sus programas.<br>
-------------------<br>
* La enseñanza, de software libre debe de estar basada únicamente en el<br>
desarrollo/uso/difusión de Software Libre.<br>
** Promover el uso de distribuciones GNU/Linux 100% libres<br>
* Los programas educativos deberían de ser flexibles, modificables y con<br>
acceso libre a su documentación.<br>
* Sea su version e-learning (educación a distancia) o en aula se<br>
instituyan el uso de estándares y formatos libres y abiertos en los<br>
materiales didácticos, programas, documentación.<br>
-------------------<br>
<br>
Estas son algunos ejemplos de las directrices que buscamos para poder<br>
apoyar un plan de estudios, cumpliendo y reforzando los valores de una<br>
comunidad de Software Libre.<br>
<div class="im"><br>
> Ej: Un profesional que pueda liderar un proceso de migracion tiene que<br>
> dominar con se realiza un proceso de capacitacion, que uno de los<br>
> elementos esecianciales del proceso de migracion (la capacitacion del<br>
> personal que va a migrar a software libre).<br>
><br>
> Mi propuesta es que existan varios perfiles de egresados relacionas<br>
> entre si. O igual pudiera verse como un perfil de egresado modular,<br>
> que en dependencia de los modulos cursados se amplia el perfíl<br>
> profesional.<br>
<br>
</div>Completamente de acuerdo<br>
<div><div></div><div class="h5">><br>
> Un cordial saludo<br>
><br>
> David Domenech<br>
><br>
><br>
> ----- Original Message -----<br>
> From: Jorge Polo Contreras Paredes<br>
> To: Luis A.<br>
> Cc: <a href="mailto:educacao@fsfla.org">educacao@fsfla.org</a><br>
> Sent: Monday, November 09, 2009 5:23 PM<br>
> Subject: Re: [Educacao] Solicitud de Colaboración<br>
><br>
><br>
> Estimado Luis Antonio:<br>
><br>
> Una propuesta de directriz, buscando que el programa de<br>
> estudios tenga múltiples bases y respaldo, propongo armar una<br>
> propuesta de programa interinsitucional orientado<br>
> principalmente a la modalidad en línea.<br>
><br>
> Saludos.<br>
><br>
> --<br>
> Jorge Polo<br>
><br>
><br>
> El 9 de noviembre de 2009 00:02, Luis A.<br>
> <<a href="mailto:l.guzman.g@gmail.com">l.guzman.g@gmail.com</a>> escribió:<br>
> El mié, 28-10-2009 a las 17:05 -0600, Luis A. Guzmán<br>
> García escribió:<br>
> > El jue, 29-10-2009 a las 11:39 +1700, LSCA Hazzim<br>
> anaya escribió:<br>
> > > Hola Luis, en la universidad donde trabajo estamos<br>
> tambien en un<br>
> > > proyecto similar, empezamos en enero, podriamos<br>
> colaborar y ayudarnos<br>
> > > para ampliar los programas.<br>
> > ><br>
> > ><br>
> ><br>
> > Me agrada mucho la idea, en base a su experiencia<br>
> crear/depurar/detallar<br>
> > lo planes de acuerdo a determinados perfiles del<br>
> estudiante.<br>
> ><br>
> > Coordinemos y creamos un espacio para darle<br>
> seguimiento, mientras<br>
> > depuramos en el camino ideas del proyecto, le<br>
> comentaré al Consejo la<br>
> > iniciativa y veré si podemos formalizarlo.<br>
><br>
><br>
> He comentado con el consejo esta iniciativa y hasta<br>
> ahora se han<br>
> obtenido respuestas favorables para apoyar esta<br>
> iniciativa.<br>
><br>
> Sin embargo al ser algo inicial, es necesario estudiar<br>
> y trabajar sobre<br>
> un "producto" piloto para la creación de los programas<br>
> de estudio.<br>
><br>
> En sí, seria trabajar sobre una serie de directrices a<br>
> cumplir en la<br>
> generación de un programa de estudios basado en<br>
> Software Libre y los<br>
> principios que este sigue.<br>
><br>
> Así que podemos iniciar aquí el análisis de la<br>
> iniciativa o hacerlo<br>
> personalmente y publicar aquí los resultados<br>
> preliminares de un plan de<br>
> trabajo.<br>
><br>
> Comencemos expresando cuales son los objetivos que se<br>
> intentan alcanzar<br>
> mediante el desarrollo de esta iniciativa.<br>
><br>
> Seguimos pendientes.<br>
><br>
> ><br>
> > Saludos<br>
> > ><br>
> > ><br>
> > ><br>
> > > 2009/10/29 Luis A. Guzmán García<br>
> <<a href="mailto:l.guzman.g@gmail.com">l.guzman.g@gmail.com</a>><br>
> > > El lun, 19-10-2009 a las 15:26 -0600,<br>
> Daniel Marín escribió:<br>
> > > > Estimados Miembros de Educacao de la<br>
> FSFLA:<br>
> > > ><br>
> > > > Es un placer saludarles, mi nombre es<br>
> Daniel Marín trabajo<br>
> > > como<br>
> > > > Asistente de Investigación y Desarrollo<br>
> para la Universidad<br>
> > > para la<br>
> > > > Cooperación Internacional (UCI) en Costa<br>
> Rica. Me tomo la<br>
> > > libertad de<br>
> > > > dirigirme a Uds. en busca de su<br>
> colaboración, en este<br>
> > > momento estoy<br>
> > > > diseñando un programa de postgrado en<br>
> software libre en<br>
> > > modalidad<br>
> > > > virtual.<br>
> > > ><br>
> > > > El perfil del egresado del programa que<br>
> hemos esbozado es el<br>
> > > de un<br>
> > > > profesional capaz de liderar el proceso<br>
> de migración hacia<br>
> > > software<br>
> > > > libre y de esta manera promover la<br>
> difusión y su<br>
> > > utilización. Haciendo<br>
> > > > hincapié en este último punto, el cual<br>
> tenemos en común, me<br>
> > > torno a<br>
> > > > Uds. para solicitarles el apoyo de la<br>
> FSFLA como institución<br>
> > > para que<br>
> > > > avale el programa a nivel<br>
> Latinoamericano, además de abrir<br>
> > > puertas<br>
> > > > para la colaboración de manera<br>
> individual de sus<br>
> > > funcionarios en el<br>
> > > > diseño y futura impartición del<br>
> programa.<br>
> > ><br>
> > ><br>
> > > Daniel, ¿has tenido respuesta de esta<br>
> iniciativa?<br>
> > > Seria bueno platicarlo para que analicemos<br>
> lo que planteas.<br>
> > ><br>
> > > Saludos coordiales.<br>
> > > ><br>
> > > > Les agradezco contactarme en mi correo<br>
> electrónico:<br>
> > > <a href="mailto:dmarin@uci.ac.cr">dmarin@uci.ac.cr</a><br>
> > > ><br>
> > > > Agradeciendo su atención,<br>
> > > ><br>
> > > > Se despide,<br>
> > > ><br>
> > ><br>
> > > > cid:image001.gif@01C9E479.CEFE2E30<br>
> > > ><br>
> > > > "El verdadero progreso es el que pone<br>
> la tecnología al<br>
> > > alcance de<br>
> > > > todos."<br>
> > > ><br>
> > > > - Henry Ford<br>
> > ><br>
> > > ><br>
> _______________________________________________<br>
<br>
> > ><br>
> > ><br>
> > ><br>
</div></div><div class="im">> > > --<br>
> > > L.S.C.A. Hazzim Ivan Anaya Casas<br>
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> > > Facultad de Contaduria y Administracion<br>
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</div>--<br>
<div><div></div><div class="h5">Luis Alberto Guzmán García<br>
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Consejero, FSFLA<br>
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GPG Key: EB153FAF<br>
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