7 Objetivo

[Rodrigo Gadea]

On 6/26/06, Franco Iacomella <yaco at gnu.org> wrote:
> Hola!
> Coincido con Gustavo (en parte) al plantear el el SL no es una
> alternativa, pero no considero que eso se deba a que halla madurado ni
> mucho menos. Creo que desde su concepción nunca fue una alternativa.

Me parece que es una discusión en el plano semántico. Me parece que se
habla de distintos niveles de abstracción.
El SoL es una alternativa al nivel filosófico. Yo elijo determinada
filosofía (opción) a efectos de construir mi infraestructura
tecnológica porque creo en determinados valores que tienen
determinadas consecuencias tecnológicas, entre otras.
Elegir el Procesador de Texto adecuado entre Writer, AbiWord, etc. es
elegir entre alternativas, opciones, pero a otro nivel, ya optado por
el plano filosófico y mucho otros más. Si yo comparo MS Word con
AbiWord lo puedo hacer, pero desde mi punto de vista,  solo del plano
tecnológico para que mi comparación sea valedera (con uno puedo hacer
esto, con el otro lo otro).
El SoL es una alternativa a la propiedad intelectual, por ejemplo, que
es un valor y una postura filosófica e ideológica.

En lo demás concuerdo.

Saludos,

Rodrigo
> A diferencia de los que muchos creen, el SL no es simplemente un
> modelo diferente para distribuir y hacer negocios con el software (en
> todo caso eso sera el OS, pero eso es otro tema). Desde la motivación
> misma que impulso la creación de GNU , el SL persigue fines sociales,
> enriquecer la sociedad con valores y prácticas que se han perdido en
> gran parte como la cooperación, la construcción conjunta, el libre
> acceso al conocimiento, etc..
>
> Pensar que el único motivo para que las escuelas usen SL es el
> económico o legal es un gran error. Como ya lo explicaren Gustavo y
> Bea los beneficios en la practica de la enseñanza son muchos al usar
> las herramientas y educar con la "metodología" del SL. Además de estos
> fines útiles en la enseñanza, el SL en las escuelas les devuelve a
> estas un rol que en gran parte han perdido: la formación de
> ciudadanos, la integridad ética y moral, la revaloración de los
> valores fundamentales y transformadores para lograr las sociedades
> libres que queremos: la solidaridad, el compartir, la generosidad y el
> trabajo colectivo.
>
> Volviendo al punto 7, considero correcto que ls FSFLA manifieste que
> en las escuelas solo se deberia usar SL, no por una imposición (ya que
> como dijo Bea está fuera de nuestro alcance aun si la pretendieramos)
> sino porque las condiciones mismas de la verderdara educación exigen
> un acceso total al conocimiento, la capacidad de apropiarlo y
> transformarlo. Si esto lo llevamos al área de la informática la única
> solución y modelo que permite estas cosas es el SL.
> Si bien hoy en dia planteamos la necesidad de poder elegir entre
> modelos en las escuelas, la realidad es que paulatinamente (esperemos)
> quienes toman las decisiones se inclinaran en favor del SL porque como
> ya dije, es el único modelo que permite el acceso al conocimiento que
> los sistemas educativos exigen (o dicen exigir) y una sociedad libre
> necesita. De esta generación de conciencia paulatina creo que surgira
> y se afianzará la convicción de los educadores y educando acerca de la
> inclusión del SL en las escuelas, cuendo esto se dé ya no habra lugar
> en la enseñanza para software, modelos o practicas restrictivas del
> conocimiento.
>
> Es todo, un abrazo.
>
> Franco
>
>
> --
>    Franco Iacomella
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